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二七三 另一种上课法

二七三 另一种上课法 (第2/2页)

食物呢,则是一些残渣——总而言之,人畜无害,在XX级别的生物里也是弱鸡。
  
  之所以没排在X级别,只是因为它的分量还能砸痛人,而X级别的两种生物,连砸痛人的可能性都没有。
  
  “那也,太没有意思了…”
  
  海格试图抗议,但是声音很小——甚至不用巨人的标准看,也笑的可怜。
  
  “后边不是还有高年级的吗?你给三年级看鹰头马身有翼兽,提高班学习什么啊——课程要循序渐进,给学生们拿安排一条可以看清楚的提升的路线。”
  
  “你看,如果三年级的刚学者就看鹰头马身有翼兽,五年级要进步,起码得xxxx级别的神奇生物了,那提高班怎么弄?你去抓最危险的神奇生物来吗?”
  
  “伏地蝠、火龙、长角水蛇、五足怪,你要抓什么来学校?”威廉摊开手,“还是说你能搞来人头狮身蝎尾兽或者囊毒豹?”
  
  “再或者,去年那样危险的蛇怪?再或者,你去闯入八眼巨蛛那种群居神奇生物的部落,去抓一只回来?”
  
  威廉列举着最危险的XXXXX级神奇生物,“那不可能,邓布利多不会允许的,那样的生物出现在课堂的话,学校会被吼叫信轰炸的!”
  
  “所以,最高也就是XXXX级别的,我们可以给各个年级会出现的生物排序,你应该比我熟悉,”威廉看着海格,“暑假我们谈论了有关备课和作业的问题,现在就…”
  
  “人头狮身蝎尾兽我抓得来,火龙今年其实也能偷偷搞到,至于八眼巨蛛,我可以和阿拉戈克商量下…”
  
  海格小声的嘟囔着,但是他的小声还是太大了些。
  
  “等下——阿拉戈克?”
  
  威廉愣住了,暂时无视了前边海格说的危险生物,“八眼巨蛛?”
  
  “对啊,我没有和你说过吗?你忘了我们弄出来的那个蛇怪标本?阿拉戈克说他很喜欢呢。”
  
  “等下,海格,你当年在学校养的就是阿拉戈克?”
  
  威廉看着海格,脑袋有点晕。
  
  “是啊,一点点大,我天天给他找食物,但是后来就被…神秘人发现了…他举报了我。”
  
  威廉愣在那边了。
  
  有一说一,固然黑魔王当时是甩锅,但是海格被开除是真的一点不冤——在学校养最危险的XXXXX级神奇生物!!!
  
  他终于明白为什么老教授和海格能交流的如此开心了,也明白为什么魔法部工作效率那么缓慢了。
  
  没有魔杖还这么神奇,再给魔杖的话,威廉怀疑海格能培育出一种新龙来…
  
  “那种XXXXX级别的生物必须和麦格教授进行危险生物报备,”威廉看着海格,一脸严肃,“而且绝对不要让他们出现在课堂上,哪怕是七年级生在提高班上也不行,必须得最优秀的学生加上校长的许可才可以!”
  
  威廉现在有点想跑去校长办公室发警告了——估计海格培养危险神奇生物的水准绝对不在老教授下边,再加上他的巨人血统,发生什么威廉都不敢想象了。
  
  老教授当年烧了礼堂、海格怕不是以后要拆学校了!
  
  “课本给我一下,海格,”威廉盘算着待会就找校长申请,然后打算再参考下海格选的课本,“我们按照魔法部给出来的危险系数,先把课本上不适合的内容划出去。”
  
  海格此刻有点无精打采——虽然来自威廉的背刺随后就到,但是毫不知情的海格依旧沉浸在被限制了讲课的失落中。
  
  “这本。”
  
  他小心的从自己的口袋掏出了书,让威廉稍微有点动摇了。
  
  随身携带课本的教授,谁能说这不是负责的教授呢?
  
  沉甸甸的课本,随时拿出来备课——这是威廉假期和他说过的备课的重要性。
  
  看起来海格很好的做了,他虽然不懂做教授,但是一直在努力。
  
  “嗯,趁着这会我们稍稍的看看,然后我再给你规划下其余年级的适用教学范围,反正都是你的学生,不要着急把知识一股脑的全给他们,他们又没接触过,适应不了…”
  
  威廉一边说着一边用戴好龙皮手套的手接过来课本,然后脸色就变了。
  
  “你给三年级的学生弄了一批活的课本?”
  
  他看着海格,然后又看了看书。
  
  这种课本按照他的看法就是给提高班用的教材——低年级的学生哪里见过这个?
  
  一不小心连主人都咬的书,说老实话,他都不打算在三年级前的课程讲这个。
  
  但是书不重要,重要的是内容。
  
  这样劝说着自己,威廉勉强收起内心的吐槽,按照这种书的通用打开方式,在它的书脊捋了下,然后翻开开始查看书的内容。
  
  虽然他对神奇生物的了解仅限于危险性,躲避、偷袭、攻击的方式,还有它们大致的筑巢习惯,但是还是发现书中的内容有点超标了。
  
  “这课本应该给五年级用的,海格。”
  
  在看了半天之后,威廉勉强得出结论来。
  
  “因此,我们要做的工作还很多,”他摇摇头,“这书质量很好,角度也很有趣,虽然不客观…”
  
  “但是,要把它作为课本的话,我们要进行严重的课程划分了。”
  
  威廉用手点了点书上的内容,“你就把那些三年级的学生当成刚刚出身的动物幼崽就好了,他们什么都不懂,还什么都爱碰一碰,所以照顾他们要万分小心。”
  
  “四年级的话,勉强知道点了,但是还是没断奶,让他们看点新鲜的就好了。”
  
  “五年级的勉强能吃肉了,给他们点稍微出格的有危险的生物看看就好。”
  
  “等到了提高班,就按照成长期的幼崽看,生命顽强,只要留好魔药就行,然后别让他们撕咬出问题就好。”
  
  迫不得已,威廉开始换了法子形容授课。
  
  然而,海格却一下子来了精神了。
  
  “威廉,”他一脸喜意,“你这么说,我就懂了,魔杖就是他们的爪子?”
  
  ……
  
  你是怎么联想到的?
  
  然而,海格完全没有说出自己的感想来,他挥了挥手,“我明白了,我去抓蒲绒绒了!”
  
  
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